今天🦹🏿，國新辦舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會❔👅。教育部部長懷進鵬介紹情況並回答大家關心的問題。出席今天新聞發布會的還有教育部副部長王嘉毅👨🏼🎓、吳巖🦹🏼♀️、王光彥🏊🏼♂️。
央廣網記者提問：職業教育是培養工匠的沃土。請問教育部將如何進一步推進職普融通、產教融合，培養更多的大國工匠🟰、能工巧匠和高技能人才？
吳巖在回答記者提問時表示🧎♂️💆🏻♂️，推進中國式現代化，就必須要建設現代化產業體系，而建設現代化產業體系👊🏻，就有一道檻必須邁過去，這就是新型工業化。推進新型工業化，必須要有數量充足👳🏽♂️👨🏼🏫、質量優良的高技能人才🧱。因此，黨的二十大報告將大國工匠、高技能人才納入國家戰略人才力量。職業教育每年培養超過1000萬名畢業生🌦；近年來，現代製造業、戰略型新興產業和現代服務業70%以上的新增一線從業人員來自職業院校🏌️♂️。全國總工會最近4年評選出的40位“大國工匠年度人物”，有32位畢業於職業院校。2022年評選出的30位中華技能大獎獲獎者👩🏿🔧，有18位畢業於職業院校🧍♂️🪕。從這些數據可以看出🤰🏼，職業院校確實是培養大國工匠🚥、能工巧匠🧧、高技能人才的主陣地。
習近平總書記在全國教育大會上提出，構建職普融通、產教融合的職業教育體系，大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才🍁🚎。下一步，我們要重點做好四件事⛹🏽♂️。
一是推進職普融通。在普通中小學實施勞動教育、職業啟蒙教育，開設職業體驗🪟、技能類課程，從小培養學生掌握技能的興趣愛好🥍。在高中階段教育，建設一批綜合高中。推動中等職業學校和普通高中課程互選、學分互認。進一步完善職教高考內容與形式，優化中職學校與高職學校、職教本科🤳🏻、應用型本科學校的銜接培養模式，為學生成長成才提供多樣化選擇路徑🧤。
二是深化產教融合。做實“一體”（省域現代職業教育體系建設）🏂🏻，建強“兩翼”（市域產教聯合體和行業產教融合共同體）。在政產學研方面推行“四合作”💉：合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展🫵🏽，提高技能人才培養與地方經濟結合的緊密度💷🧏🏻♀️、與行業企業發展需求的適配度🧑🏿🦲。
三是提升辦學能力和培養質量🧟♀️。瞄準技術變革和產業升級，深化產教融合🦆👩🏼，系統推進專業、課程、教材、師資💆🏿♂️、實習實訓基地等關鍵要素改革，加強“五金”建設🦻🏼，打造“金專、金課、金師🐡、金地、金教材”🙅🏻。
四是創造良好環境。大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，在全社會營造“勞動光榮👩🏿🍼、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚。讓“一技在手✭、一生無憂”深入人心🖇，讓職業教育更加美麗🏋🏼♂️，為中國式現代化培養更多的大國工匠、能工巧匠和高技能人才🫕。
